ਕੀ "ਸਮਾਰਟਬੋਰਡ" ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਹੁਸ਼ਿਆਰ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ?

ਐਡੀਲੇਡ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਡਾ. ਅੰਮ੍ਰਿਤ ਪਾਲ ਕੌਰ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੇ ਗਏ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਜਵਾਬ ਹਾਂ ਹੈ।

ਸਕੂਲ ਆਫ਼ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਪੀਐਚਡੀ ਲਈ, ਡਾ. ਕੌਰ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਵ੍ਹਾਈਟਬੋਰਡ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ 12 ਦੱਖਣੀ ਆਸਟ੍ਰੇਲੀਆਈ ਜਨਤਕ ਅਤੇ ਸੁਤੰਤਰ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ 269 ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ 30 ਅਧਿਆਪਕ ਖੋਜ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈ ਰਹੇ ਸਨ।

"ਹੈਰਾਨੀ ਦੀ ਗੱਲ ਹੈ ਕਿ, ਪ੍ਰਤੀ ਯੂਨਿਟ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਡਾਲਰ ਖਰਚ ਕਰਨ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਸਕੂਲ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਵ੍ਹਾਈਟਬੋਰਡ ਖਰੀਦ ਰਹੇ ਹਨ, ਇਹ ਜਾਣੇ ਬਿਨਾਂ ਕਿ ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਣਗੇ। ਅੱਜ ਤੱਕ, ਸੈਕੰਡਰੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਆਸਟ੍ਰੇਲੀਆਈ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ, ਸਬੂਤਾਂ ਦੀ ਗੰਭੀਰ ਘਾਟ ਰਹੀ ਹੈ," ਡਾ. ਕੌਰ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ।

"ਸਮਾਰਟਬੋਰਡ ਅਜੇ ਵੀ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਨਵੇਂ ਹਨ, ਪਿਛਲੇ 7-8 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ। ਅੱਜ ਵੀ, ਇਸ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਜਾਂ ਅਧਿਆਪਕ ਨਹੀਂ ਹਨ।"

ਡਾ. ਕੌਰ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦਾ ਬਹੁਤਾ ਹਿੱਸਾ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਅਧਿਆਪਕ ਇਸ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਨਹੀਂ। "ਕੁਝ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਇਸ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਦੀਆਂ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਇਆ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਦੂਸਰੇ - ਭਾਵੇਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੈ - ਬਸ ਇਹ ਮਹਿਸੂਸ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਸਮਾਂ ਹੈ।"

ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਵ੍ਹਾਈਟਬੋਰਡ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਟੱਚ ਰਾਹੀਂ ਸਕ੍ਰੀਨ 'ਤੇ ਵਸਤੂਆਂ ਨੂੰ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਕੰਪਿਊਟਰਾਂ ਅਤੇ ਟੈਬਲੇਟ ਡਿਵਾਈਸਾਂ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

"ਇੱਕ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਵ੍ਹਾਈਟਬੋਰਡ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ, ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਸਕ੍ਰੀਨ 'ਤੇ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਵਿਸ਼ੇ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਸਾਰੇ ਸਰੋਤ ਖੋਲ੍ਹ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਪਾਠ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਾਰਟਬੋਰਡ ਦੇ ਸੌਫਟਵੇਅਰ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਨ ਸਰੋਤ ਉਪਲਬਧ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ 3D ਡੱਡੂ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਸਕ੍ਰੀਨ 'ਤੇ ਕੱਟਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ," ਡਾ. ਕੌਰ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ।

"ਇੱਕ ਵਾਰਸਕੂਲ, ਇੱਕ ਕਲਾਸ ਦੇ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਕੋਲ ਟੈਬਲੇਟ ਸਨ ਜੋ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਸਨਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਵ੍ਹਾਈਟਬੋਰਡ, ਅਤੇ ਉਹ ਆਪਣੇ ਡੈਸਕਾਂ 'ਤੇ ਬੈਠ ਸਕਦੇ ਸਨ ਅਤੇ ਬੋਰਡ 'ਤੇ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਸਨ।"

ਡਾ. ਕੌਰ ਦੀ ਖੋਜ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਾ ਹੈ ਕਿ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਵ੍ਹਾਈਟਬੋਰਡਾਂ ਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ 'ਤੇ ਸਮੁੱਚੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪੈਂਦਾ ਹੈ।

"ਜਦੋਂ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਇੱਕ ਬਿਹਤਰ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਗੱਲ ਦੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸਬੂਤ ਹਨ ਕਿ ਜਦੋਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੋਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਇੱਕ ਡੂੰਘਾਈ ਵਾਲਾ ਪਹੁੰਚ ਅਪਣਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ। ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।"

"ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕਾਰਕਾਂ ਵਿੱਚ ਦੋਵਾਂ ਦਾ ਰਵੱਈਆ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈਵਿਦਿਆਰਥੀਅਤੇ ਸਟਾਫ ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਆਪਸੀ ਤਾਲਮੇਲ ਦੇ ਪੱਧਰ, ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਉਮਰ ਪ੍ਰਤੀ ਵੀ," ਡਾ. ਕੌਰ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ।